|
|
|
|
|
|
|
Stor frustrasjon på Fjerdum Olav Iverslien, 14.01.10 Det hersker stor frustrasjon på Fjerdum skole etter den vendingen skolesaken det tok i formannskapet denne uka. Det er stor forvirring på Fjerdum skole om dagen. Dette gjelder ledelsen, de ansatte og foreldre som er engasjert i skolen sin. Gausdøl’n har besøkt ledelse og lærere der. David Helbekk og Hilde Slåen som utgjør skoleledelsen medgir at det er frustrasjon over den vendingen saken nå har tatt. Selv om skoleledelsen er sitert i saksdokumentet på at de kan leve med dagens situasjon enda en begrenset periode understreker Helbekk at det var den nye løsningen med utbygging på bakkeplan og derved frigjøre brakkene både skolen og foreldrene nå gikk inn for. Slåen sier at de ansatte er svært lite fornøyd med at det nå blir utsettelse igjen. Når planene om utbygging på vestsida ut mot elva kom opp før jul var det stor enighet om at dette ville bli en viktig forbedring. Det ble også bekreftet at denne utbyggingen ikke ville være til hinder for utbygging senere. Det bekreftes at den årlige leiesummen for brakkerigg er på kr 150 000. Det er for 140 kvadratmeter som inneholder to klasserom og et lite grupperom. Brakkene har ikke innlagt vatn. De har nå stått der siden høsten 2004. Ved nybygg ville brakkene blitt frigjort og en hadde fått to klasserom ekstra i første etasje og lærerne kunne disponert mer av andre etasjen. Slåen håper at dette fortsatt kan bli løsningen. Fjerdum skole har pr. i dag 168 elever. Elevprognosene framover viser et jevnt elevtall rundt 170 elever. Som kjent har Fjerdum også en svømmehall som er ute av drift. En minimumsløsning av svømmeopplæring løses nå ved 5 dager pr skoleår for hvert alderstrinn i bassenget ved ungdomsskolen. Transportutgiftene gjør at en ikke ser seg råd til mer. Vi lodder stemningen blant de ansatte og prater med hovedtillitsvalgt Inger A Myklebø i Utdanningsforbundet og Åse Gilleberg som er verneombud. - Vi er fryktelig skuffa, sier Myklebø. Lærerne har ikke rukket å drøfte saken enda, men det skal de gjøre. - Vi skjønner snart ingenting, sier Gilleberg. Når vi fikk framlagt de nye planene før jul var alle lettet for at vi endelig var i mål med en forbedring av arbeidsforholdene. Nå er alt i det uvisse igjen hvis Formannskapets vedtak følges. Jeg tror ikke folk kan forestille seg hvor mange timer og dager vi har brukt på utredninger og planlegging av skolebygg som ikke er blitt noe av gjennom de siste årene, sier Gilleberg. Å få til noe mer engasjement framover blir veldig vanskelig, mener hun. Ved behandlingen i kommunestyret sist sendte de brev som oppsummerte forholdene for lærerne. Det gikk i korte trekk på at 20 ansatte deler to små rom som arbeidsplass før og etter skoletid. Det er så dårlig at de har fått fritak forbundet arbeidstid og kan jobbe hjemmefra, men det igjen går ut over samarbeidet lærerne i mellom. Vi synes vi har argumentert greit for forholdene og skjønner ikke hvorfor vi nok en gang skal settes til side, sier Gilleberg. Leder i FAU ved Fjerdum er Ingeborg Seielstad. - Dette er rett og slett tragisk, er hennes kommentar på den siste utviklingen i skolesaken. FAU skal ta tak i saken på nytt men vi mente ærlig talt at saken nå hadde fått en løsning som alle kunne leve med, sier hun til Gausdøl’n. Det er lett å forstå at folk er både skuffet og oppgitt i denne saken. Desto vanskeligere blir det å forstå at et flertall i kommunestyret kan gå inn for denne kuvendingen som det nå er lagt opp til. Saken kommer opp i kommunestyret torsdag 28.januar. Siste skolen i Østre Gausdal, Engjom har i dag 78 elever. Prognosene der viser ca 70 elever for de kommende årene. Skolen har fått noe tilflytting grunnet arbeidsplasser på Skeikampen. Slik sett er det med Follebus 150 elever totalt ca 400 elever som er tallet for elever på barnetrinnet i Østre Gausdal nå. Ønske om å samle dette på en skoleenhet vil medføre en fordobling av kapasiteten på begge av de største skolene. Dette vil kreve store investeringer uansett hvilket sted en velger. « Tilbake |
 |
MENINGSMÅLING 
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
